知識就是力量，這是培根的一句名言。的確，知識是人類實踐經驗的結晶，其中蘊藏著認識和改造世界的巨大力量。不過，這種力量并不會自發地表現出來。人們只有通過學習，才能掌握知識；只有掌握和運用知識，才能發揮知識的巨大威力。
 只有學習，才能增強凝聚力。建設馬克思主義學習型政黨，內涵十分豐富，但首要的是加強對馬克思主義特別是馬克思主義中國化最新成果即中國特色社會主義理論體系的學習。科學理論是我們行動的指南，為我們認識和改造世界提供了科學的世界觀和方法論。在當代中國，全黨只有在“旗幟、道路、理論體系”的根本問題上加強學習、取得共識、達成一致，才能心往一處想、勁往一處使，不斷增強凝聚力和戰斗力。同時，只有我們黨自身的凝聚力、戰斗力進一步增強了，才能更好地團結和帶動廣大人民群眾，推動黨和國家事業沿著正確的軌道健康發展。 只有學習，才能積聚創造力。創新是發展的強大動力，而創新的基礎主要是知識，特別是新知識。當今時代，知識更新速度不斷加快。聯合國教科文組織曾做過的一項研究表明：在18世紀時，知識更新周期為80年—90年；19世紀到20世紀初，知識更新周期縮短為30年；上世紀六七十年代，一般學科的知識更新周期為5年—10年；到了上世紀八九十年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年；而進入新世紀，這一周期已縮短至2年—3年。這說明，我們要積聚和提高創造力，就必須增強學習的緊迫感、責任感，不斷加強對新知識尤其是現代科技知識的學習，及時把握現代科技發展的新趨勢，了解最新科技成果及其產業化前景，科學確定自主創新和產業結構調整的主攻方向，從而更有力地推動科技成果向現實生產力轉化。 只有學習，才能提升執行力。所謂執行力，指的是貫徹戰略意圖、完成戰略目標的操作能力。當前，我國正處于改革發展的攻堅階段，社會利益分化、價值多元、矛盾復雜、風險加大，社會整合和社會調控的任務非常繁重，提高執行力成為我們面臨的緊迫課題。這就需要我們不斷加強對社會組織學、管理學、心理學等知識的學習，加深對我國社會階層結構和利益格局新變化的認識；借鑒國外社會管理的有益經驗，創新社會管理理念；研究和把握當前社會心態的變化，合理引導社會成員的心理預期，有效協調各類社會關系，促進社會和諧穩定。 只有學習，才能提高科學發展能力。學習的目的全在于運用，在于推動經濟社會發展。今天，我們強調學習，目的就是提高科學發展的能力，促進我國經濟社會科學發展。科學發展的本質要求是尊重和遵循客觀規律，按客觀規律辦事。規律是蘊含在事物之中的“無形之手”，準確掌握和嫻熟運用它并非一朝一夕可以達到的，而要靠不斷學習、潛心鉆研。具體來說，就是按照科學發展觀的要求，在學習和掌握科學的世界觀、方法論基礎上，把理論和實踐有機結合起來，不斷增強對客觀規律的認識和把握，不斷增強運用科學的世界觀、方法論解決實際問題的能力。 |
